上週是第一堂課,講的是「服務學習的定義」。

這週是第二堂課,要講「活動企畫書撰寫」。

上週「服務學習的定義」講完,導入E化教學模式,
用E-mail募集同學的學習基本資料與概略分組;
沒想到就已經有同學提出上課感言囉!超感動!

其實,那封留言大意很簡單;說課程顛覆了她/他的想像,
原來服務也可以用輕鬆有趣的方式學到東西。

雖然只是短短數言(...因為字數真的不多...),
在深夜爆肝製作教學平台的當下;卻有振奮人心的功效(...T.T...涕泣致謝...)

第二堂課,教師團隊使用以終為始教學法,
讓同學觀摩先賢的作品(去年的優秀作業)。
過程中,看見3D多媒體對同學的吸引力;果然是年輕的新世代呀!
希望今年也可以有好作品出現囉! ^^

這個禮拜,教師團隊也導入了數位線上教學群組服務,
讓群體型教學訊息與學習對象更貼近。

話說回來,大家的研究主題簡式企畫書(含分組)會不會準時交齊呢?

友善連結:2009 3-9 北商服務學習 數位教學群組 ®

 

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