上週是第一堂課，講的是「服務學習的定義」。
這週是第二堂課，要講「活動企畫書撰寫」。
上週「服務學習的定義」講完，導入E化教學模式，
用E-mail募集同學的學習基本資料與概略分組；
沒想到就已經有同學提出上課感言囉!超感動!
其實，那封留言大意很簡單；說課程顛覆了她/他的想像，
原來服務也可以用輕鬆有趣的方式學到東西。
雖然只是短短數言(...因為字數真的不多...)，
在深夜爆肝製作教學平台的當下；卻有振奮人心的功效(...T.T...涕泣致謝...)
第二堂課，教師團隊使用以終為始教學法，
讓同學觀摩先賢的作品(去年的優秀作業)。
過程中，看見3D多媒體對同學的吸引力；果然是年輕的新世代呀!
希望今年也可以有好作品出現囉! ^^
這個禮拜，教師團隊也導入了數位線上教學群組服務，
讓群體型教學訊息與學習對象更貼近。
話說回來，大家的研究主題簡式企畫書(含分組)會不會準時交齊呢?
友善連結：2009 3-9 北商服務學習 數位教學群組 ®
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